Архив рубрики «Упражнения для выработки правильного произношения»

Приступать к дифференциации можно только после того, как звук будет поставлен и автоматизирован.

Произносить (читать) слоги.
ца—ча—ща цы—чи—щи що—чо—цо ще—че—це
цо—чо—що це—че—ще щу—чу—цу
цу—чу—щу ща—ча—ца щи—чи—цы
ац—ач—ащ яц—яч—ящ ащ—ач—ац ящ—яч—яц
оц—оч—ощ иц—ич—ищ ощ—оч—оц ищ—ич—иц
уц—уч—ущ ец—еч—ещ ущ—уч—уц ещ—еч—ец.

Произносить (читать) слова: овца—куча—гуща, цепь—чей—щель, лицо—плечо—ещё, целина—четыре—щетина, зацепка—чётко—щепка, цапля—чайка—ищейка, цирк—чирк—щит, овца—бахча—борща, цемент—чехол—щегол, цеплять—чихать—щипать.

Прежде, чем приступить к выполнению упражнений, прочтите рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики.

Загнать мяч в ворота.
Цель. Вырабатывать длительную, направленную воздушную струю.
Описание. Вытянуть губы вперед трубочкой н длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребенком), загоняя его между двумя кубиками.
Внимание! 1. Следить, чтобы не надувались щеки, для этого их можно слегка придерживать пальцами. 2. Загонять шарик на одном выдохе, не допуская, чтобы воздушная струя была прерывистой.

Наказать непослушный язычок.
Цель. Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным.
Описание. Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя… Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от одного до пяти—десяти.
Внимание! 1. Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы. 2. Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта. 3. Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребенок не задерживал при этом выдыхаемый воздух. Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко рту ребенка, если тот делает упражнение правильно, она будет отклоняться. Одновременно это упражнение способствует выработке направленной воздушной струи.

Сделать язык широким.
Цель. Вырабатывать умение удерживать язык в спокойном, расслабленном положении.
Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от одного до пяти—десяти.
Внимание! 1. Губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было напряжения. 2. Следить, чтобы не подворачивалась нижняя губа. 3. Не высовывать язык далеко: он должен только накрывать нижнюю губу. 4. Боковые края языка должны касаться углов рта. 5. Если это упражнение не получается, надо вернуться к упражнению «Наказать непослушный язычок».

Кто дальше загонит мяч?
Цель. Вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка.
Описание. Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук [ф] сдуть ватку на противоположный край стола.
Внимание! 1. Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы. 2. Нельзя надувать щеки. 3. Следить, чтобы ребенок произносил звук [ф], а не звук [х], т. е. чтобы воздушная струя была узкая, а не рассеянная.

Почистим зубы.
Цель. Научить детей удерживать кончик языка за нижними зубами.
Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх.
Внимание! 1. Губы неподвижны, находятся в положении улыбки. 2. Двигая кончиком языка из стороны в сторону, следить, чтобы он находился у десен, а не скользил по верхнему краю зубов. 3. Двигая языком снизу вверх, следить, чтобы кончик языка был широким и начинал движение от корней нижних зубов.

Приступать к дифференциации можно только после того, как звук будет поставлен и автоматизирован.

Произносить (читать) слоги.
ща-ча що—чо щу—чу щи—чи ще-че
ча—ща чо—що чу—щу чи-щи че—ще
ащ-ач ощ—оч ущ-уч ыщ—ыч
ящ-яч ющ—юч ищ—ич ещ—еч
ач-ащ оч—ощ уч—ущ ыч—ыщ
яч-ящ юч—ющ ич—ищ еч—ещ

Произносить (читать) слова со звуками [щ] и [ч].
Чаща, чище, щёчка, щучка, ящичек, вещичка, щеночек, ручища, щепочка, щёточка, учащиеся, точильщик, часовщик, дощечка, волчище, кричащий, скучающий.

Произносить (читать) сочетания слов.

Ща—ча, щу—чу: гуща—куча, освещать—свеча, пуще—туча, помещать—помечать, пищать—печать, трещать—встречать, угощать—укачать, тащу—точу, угощу—молчу, щука—чурка.

Щё—чё: щётка—чётки, мощёный—мочёный, лощёный—точёный, сгущённый—копчёный.

Щи—чи: щит—чиж, клещи—плечи, гонщик—гончий, ящик—мячик, тащить—точить, трещит—рычит, лещи—лечить, пищит—мычит, лущить—получить, вещица—волчица, ищите—учитель.

Ще—че: щель—качели, щепка—чепчик, щегол—чехол, ущелье—ученье, щетина—четыре.

Произносить (читать) словосочетания и предложения.
Чёрный щенок, коричневый плащ, чужие вещи, сочные овощи, почтовый ящик, колючая щётка, чистое помещение, птичий щебет, прочный щит, молочная пища, копчёная, щука, горячая щека, чудесное угощение.
В чаще грачи. У Миши ящичек. На двери прибита щепка. Рыщет в лесу волчище. У мальчика щётка. Носильщик несёт вещи. Свеча едва освещала избушку. В буфете сгущеное молоко и копчёная колбаса. Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас. Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока. На припёке снег растаял, блещут в лужицах лучи. Самовар я вскипячу, сладким чаем угощу. Сорока нас встречала и громко трещала. В печке весело трещат дрова. Зазвенела роща молодая, зазвучали птичьи голоса.

Произносить (читать)тексты.

Небылицы.
Я видел подснежник в осеннем лесу,
Где заяц тащил по опушке лису
И волк за охотником крался.
Я слышал: охотник зубами стучал,
Я слышал, как он «Помогите!» кричал
И громко от страха смеялся!
Вчера я поехал пешком по дрова,
Под снегом вокруг зеленела трава.
Я из лесу дров не привёз целый воз
И тёр на жаре обмороженный нос!
(Т. Белозёров)

Черныш.

У нас щенок. Он черный, и потому у него кличка Черныш. Черныш живёт в чулане. В чулане стоит ящик. В ящике он спит. Щенок очень шалит. Черныш тащит в чулан вещи. Там можно найти всё что угодно. Плащ, щётки, чулки, дощечки… Летом Черныш бегает во дворе.

Выучить наизусть стихотворение.

Солнце улыбается
В тысячу лучей,
Солнцем освещается
Тысяча вещей:
Луг, река,
Над речкой мост,
А по мосту едет воз,
На возу мешки с пшеницей,
На мешках сидит возница,
Высоко сидит возница,
С высоты видна станица.
(Е. Гуцало)

Произносить (читать) и пересказывать текст.

Живые удочки.

Обитатели в море встречаются подчас удивительные.
Раз мы вытащили на палубу небольшую рыбу. У неё была зубастая пасть, а из головы росла… удочка. Удочка оказалась длиннее самой хозяйки. Эта хищная рыба-удильщик живёт в глубинах и ловится редко. Там, где она живёт, не бывает светло. Солнечные лучи не могут пробиться сквозь морскую толщу.
Это настоящий удильщик с удочкой. На конце удочки рыба-удильщик зажигает фонарик. Он горит во мраке, как ночной светлячок. Глупые рыбёшки плывут посмотреть: что это светится? И конечно, они попадают в пасть рыбы.
Есть ещё электрические скаты — плоские и с хвостом вроде шила. Они защищаются электрическим током.

Приступать к дифференциации можно только после того, как звук будет поставлен и автоматизирован.

Произносить (читать) слоги.
ча—ца чо—цо чу—цу чи—цы че—це
ца—ча цо—чо цу—чу цы—чи це—че
ач—ац еч—ец ац—ач оц—оч
уц—уч яц—яч иц—ич ец—еч
ич—иц оч—оц уч—уц яч—яц

Произносить (читать) слова со звуками [ц] и [ч]: лётчица, ученица, горчица, волчица, птичница, отличница, молочница, лечебница, чечевица, цыпочки, учительница, чернильница, цыплёночек.

Произносить (читать) сочетания слов: дача—яйца, плечо—лицо, бахча—овца, чеки—цепи, челюсть—целый, добыча—водица, чех—цех, чиркнуть—циркуль, меч—жнец, чайка—цапля, жарче—сальце, гречка—грецкий.

Произносить (читать) словосочетания и предложения.
Чёрный скворец, чистая улица, чужая пуговица, чёрная курица, коричневые рукавицы, чистая водица, колючие цветы, отличная певица, чужая граница, печёные яйца, жгучий перец, чуткий заяц, вечернее солнце, четвёртый палец, точёное кольцо, целая чашка, цепкий крючок. .
Печёт солнце. Вова очистил яйцо. Цветёт черёмуха. Скачет конница. Я хочу напиться чаю. Кузнец куёт горячий металл. У крыльца лежат кирпичи. Учиться — всегда пригодится. Птички отпели, цветы отцвели. Жучка на цепи у крыльца. На акации чирикает воробей. Кучер сел на облучок. Мчит коляска: цок-цок-цок. У мельницы злится река.

Произносить (читать) тексты.

Загадка.

На окне цветок колючий
Смотрит за околицу.
Вы его не троньте лучше —
Очень больно колется.
(Кактус)

Осторожные.
Смолк над лесом гром гремучий
Целых три часа назад.
Но грибы на всякий случай
Из-под зонтиков глядят.
(В. Орлов)

Выучить наизусть стихотворение.

Пчела.
На цветке сидит пчела,
До чего она мала!
Наша пчёлка в хоботок
Набирает сладкий сок.
А цветок качается —
Это ей не нравится.
(К. Быкова)

Произносить (читать) и пересказывать текст.

Первый червяк.

Повела курица цыплят учить червяков искать.
— Червяки бывают всякие, и найти их не просто, — учила курица.
Восемь цыплят слушали курицу. А два цыплёнка не стали слушать. Они помчались искать червяка. Очень хотелось первыми найти червяка.
Один цыплёнок споткнулся обо что-то и упал.
— Это и есть червяк, — кричал цыплёнок.
— Мы откопаем его и отнесём этим глупцам.
После долгих трудов цыплята наконец откопали червяка и понесли червяка своим братцам.
— Вот что такое червяк, — сказали цыплята и бросили… гвоздь.

Приступать к дифференциации можно только после того, как звук будет поставлен и автоматизирован.

Произносить (читать) слоги:
ча—са ча—ся са—ча ся—ча ач-ас ач—ась;
чу—су чу—сю су-чу сю—чу уч-ус уч-усь;
чо—со чо—сё со—чо сё—чо оч—ос оч—ось;
че—сэ че-се сэ—че се-че еч—есь есь—еч;
чи—сы чи—си сы—чи си—чи ич—ись ись—ич.

Произносить (читать) слова.
чайка—сайка
чашка—Сашка
овчарня—псарня
бачок—басок
пучок—кусок
качал—писал
причал—присядь
стучал—кусал
кричал—плясал
курчонок—гусёнок
чёрный—сорный
печёнка—сосёнка
копчёный—поросёнок
вылечу—вынесу
хочу—несу
точу—косу
чудак—судак
лачуга—посуда
перчик—персик обучил—укусил
личинка—осинка
волчица—лисица
точил—косил
очень—осень
плач—квас
качка—каска
чей—посей
качели—сели
кочерга—серьга
собачка—колбаска
ночка—Моська
кочки—доски
ночка—носки
колюч—колюсь
горяч—борясь
печка—леска
линюч—ленюсь
косички—сосиски
речник—лесник

Произносить (читать) слова со звуками [ч] и [с]:
учусь, верчусь, мучаюсь, качусь, лечусь, сычи, час, часто, часть, сачок, свеча, сучок, смельчак, причёска, скачки, вскачь, собачка, кусачки, сочный, сорочка, кусочки, спячка, спрячь, спичка, косичка, лисичка, свечка, словечко, саночки, сумочка, семечки, Сонечка, сибирячка, скамеечка.

Произносить (читать) словосочетания и предложения.
Ручка в сумочке. У девочки часики. У Сонечки косички. У мальчика сорочка и носочки. Это не бечёвка, а тесёмка. Соня очень любит осень. Пойдём на качели-карусели. Началась качка, закачалась мачта. Есть у Алёнки две косички — торчат, как ушки у лисички. Вот какие чудеса! Вася хнычет два часа. Волк ночью, думая попасть в овчарню, попал на псарню. Ходит мальчик невеселый, — искусали злые пчёлы. Напал на нас мороз трескучий, кусачий-прекусачий, колючий-преколю-чий. Зайчишка-трусишка спрятался у пенёчка. Кукушка в новом чине уселась важно на осине.

Произносить (читать) тексты.

Загадка.

В чисто убранной светличке
Дремлют сёстры-невелички.
Эти сестры весь денёк
Добывают огонёк.
(Коробок спичек)

Кулики.
— Кто там бродит у реки?
— Это наши кулички.
— А чего они хотят?
— Накормить своих ребят.
— Где ребята?
— На песочке.
— Сколько их?
— Сынок и дочка.
У сынка на горлышке
Все промокли перышки,
Оттого что, не спросясь,
Сунул клювик прямо в грязь.
— Ну, а дочка?
— Ну, а дочка
Ходит только по песочку.
Дочка длинноносенькая,
Дочка длиннохвостенькая.
Ходит дочка не спеша.
Очень дочка хороша.
(Н. Дилакторская)

Выучить наизусть стихотворение.

Лодочки.
Из ореховых скорлупок
Вышло десять лёгких шлюпок…
Спичка с красным лоскутком —
Мачта посерёдочке.
И поплыли ручейком
Лодочки-лебёдочки.
Ручейки звенят-поют,
То и знай встречаются.
Наши лодочки плывут,
На волнах качаются.
(Е. Благинина)

Произносить (читать) и пересказывать текст.

Часы спешат.
Разбудила мама Соню.
- Вставай, доченька, собирайся в школу.
Пока Соня собиралась, мама вскипятила чайник. Поставила на стол чашки, вазочку с печеньем, нарезала калач. Налила в чашки горячий чай.
- Садись, дочка, пей чай.
Соня пьёт чай. Мама тоже пьёт. Мама смотрит на часы и говорит:
- Соня, кончай пить чай. Пора идти.
- Мама, часы спешат.
- Нет, часы не спешат. Это ты пьёшь чай медленно.

Приступать к дифференциации можно только после того, как звук будет поставлен и автоматизирован.

Произносить (читать) слоги.
ча—та ча—тя
чо—то чо—тё
чи—ты чи—ти
уч—уть уть—уч
еч—еть еть—еч
ач—ать яч—ять
ать—ач ять—яч
оч—оть оть—оч
ич—ить ить—ич
та—ча—тя ты—чи—ти
то—чо—тё те—че—те
ту—чу—тю

Произносить (читать) слова.

Ча-тя, тя-ча: чашка—тяжкий, чайка—лентяйка, чавкать—тявкать, качать—катят, ворчат—вертят, мычат—мостят, внучата—утята, крольчата—котята, круча—крутят.

Чо—тё, чё—тё: бачок—потёк, чёлка—тёлка, бочонок—утёнок, прочёл—котёл, зайчонок—котёнок, чёрный—тёмный, чёткий—тётка, чёсаный—тёсаный, ночёвка—путёвка, бечёвка—потёмки, мочёный—метёный, печёный—плетёный.

Чу—тю, чи—ти: чук—тюк, каучук—утюг, чулан—тюльпан, чижик—тише, плечи—плети, зайчик—зонтик, мычит—летит, точить—катить, овчина—паутина.

Че—те: зачем—затем, качели—хотели, леченье—плетень, черно—темно, вечер—ветер, чернеть—терпеть, чернота—теснота, черенок—теремок, черноголовый—темноголовый, черноволосый—темноволосый.

Ач—ать: калач—желать, трубач—срубать, кумач—поймать, врач—брать, вскачь—искать, поплачь—послать.

Оч—оть, уч—уть, яч—ять: толочь—полоть, тянуч—тянуть, мяч—мять, луч—муть, могуч—погнуть, впрячь—пять.

Ич—ить, еч—еть: дичь—водить, меч—иметь, печь—петь, лечь—клеть, печка—Петька, речь—смотреть, речка—редька, беречь—белеть, натечь—надеть, напечь—запеть.

Произносить (читать) слова со звуками [ч] и [т]: внучата, волчата, зайчата, барсучата, крольчата, галчата, туча, пятачок, точёный, чистый, точил, летучий, чубатый, четыре, стульчик, листочек, частушки, трубач, толочь, отлично, Танечка, мачта, мечта, почта, тачка, тучка, штучка, веточка, ниточка, форточка;
учитель, тянучий, трескучий, тягач, тянуч, чинить, стеречь, течь, птичка, аптечка, течёт, учить, лечить, молчать, качать, мычать, печать, кричать, читать, чихать, рычать, торчать, отвечать.

Произносить (читать) словосочетания и предложения.
Горячий утюг. Тёплая печка. Тёмные тучи. Чужой котёнок. Тёмный чулан. Чугунный котёл. Тяжёлый чемодан. Плетёная бечёвка. Летят птички. Мальчики катят тачку. В тачке кирпичи. Долбит деревья дятел, но их он не калечит, а только лечит. Птички солнышка ждут, птички песни поют. Мячик бьют, а он не плачет и только скачет. Сова днём прячется, ночью охотится. Наступил вечер, и утих ветер. Плыли по небу тучки. Тучек — четыре штучки.

Загадки.

Стучат, бренчат, ходят весь век, а не человек. (Часы)

Он идёт, волну сечёт, из трубы зерно течёт. (Комбайн)

По дороге, по пути весело качу.
А с конца меня прочти — нож я наточу.(Колесо — оселок)

Пять мальчиков, пять чуланчиков.
Разошлись мальчики в тёмные чуланчики.
Каждый мальчик в свой чуланчик. (Перчатка)

Из железа тучка,
А у тучки — ручка.
Эта тучка по порядку
Обошла за грядкой грядку. (Лейка)

Произносить (читать) тексты.

Барсучиха-бабушка
Испекла оладушков,
Угостила двух внучат —
Двух драчливых барсучат.
А внучата не наелись,
С рёвом блюдцами стучат.
Ну-ка, сколько барсучат
Ждут добавки и молчат?
(Г. Белозёров)

Были бы у ёлочки ножки,
Побежала бы она по дорожке.
Заплясала бы она вместе с нами,
Застучала бы она каблучками.

А у наших у ворот
Чудо-дерево растет.
Чудо-чудо-чудо-чудо
Расчудесное!
Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,
А чулки да башмаки,
Словно яблоки!
(К. Чуковский)

Выучить наизусть стихотворения.

Наша Таня.
Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
— Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч!
(А. Барто)

Кто чего хочет?
Хочет твой бумажный змей
Взвиться в небо к тучам.
Хочет жёлудь стать скорей
Деревом могучим.
Хочет поле, хочет сад
Солнечной погоды.
Мирно, дружно жить хотят
На земле народы.
(С.Погореловский)

Произносить (читать) и пересказывать тексты.

Яичко.
Сейчас я вам кое-что покажу. Вот три яичка. Вы, конечно, думаете, что яички птичьи? И я так считал, когда увидел четыре таких яичка в листьях. Птичка мне не встретилась, и любопытно было узнать, чьи эти яички.
Через три дня я опять был на том месте. Птички опять не было, а яички лежали. Они набухли, а в одном намечалась дырочка: вот-вот высунется птичий нос.
Дырочка увеличилась, и из яичка выполз тёмный уж. Вот так птичка! Так я не отличил птичье яичко от ужиного.
Забрал я три яичка. Вот они. Очень похожи на птичьи, нелегко их отличить.

Приступать к автоматизации звука можно только после того, как звук поставлен и правильно произносится в изолированном виде. Как правило, автоматизацию звука [ч] проще начинать с обратного слога. Однако, если Вашему ребенку легче дается прямой слог, то можно начать и с него. Здесь мы даем дополнительный материал на закрепление произношения звука [ч] как в прямых, так и в обратных слогах.

Произносить (читать) предложения.
В печке чугунный котел. Котеночек пьёт молочко. Чугунный котел. Олечку вылечил врач. Леночка играет с мячиком. Девочка выучила урок. Мальчики бегут на речку. У мальчика коричневые башмачки. Жучка зарычала в будочке. Теленок пьет водичку. Грач нашел червячка. Мальчик купил в булочной калач и печенье. Дети ловят жучков, бабочек и кузнечиков.

Произносить (читать) тексты.

Бычок в клевере.
Идёт по клеверу бычок.
Его бочок, как кабачок.
Как барабан, его живот.
Он клевер целый день жует.
И вдруг несется во весь дух
К бычку рассерженный пастух.
Бочком из клевера бычок,
Бочком бычок — и наутёк!
(Я. Райнис)

Почка.

Зимой на дереве нет ни листочка. А приглядеться — на веточке почки. Ничем не примечательны почки. Чуть видны. Очень внимательно надо глядеть, чтобы их увидеть. Весной почку не узнать. Любая ветка до кончика усеяна крупными почками. Самое чудесное, когда почка раскрывается. Как будто была на замочке. Глядь — уже лопнула и выпустила листочки.

Произносить (читать) и пересказывать текст.

Новый голосок.

Три яичка лежали в гнезде чайки. Одно яичко шевелилось, словно хотело выскочить из гнезда. Это яичко стало хрустеть, и на одном кончике появилась дырочка. В дырочку, как в форточку, выглянул птичий нос. Незнакомый мир ворвался в яичко, где был птенчик. И чайчонок оробел. Но солнечные лучи были ласковы, а ветер чуть качал травку. Чайчонок упёрся, и яичко распалось. Очень напугался чайчонок и закричал: «Мама!»
Так в мире одной чайкой стало больше. Зазвучал новый голосок. Был он робок и тих. Но он звучал, и мать-чайка его слышала. Чайчонок встал и шагнул. Крылья матери-чайки накрыли его, как руки.

Приступать к автоматизации звука можно только после того, как звук поставлен и правильно произносится в изолированном виде.

Как правило, автоматизацию звука [ч] проще начинать с обратного слога. Однако, если Вашему ребенку легче дается прямой слог, то можно начать и с него. Напоминаем, что открытым или прямым слогом называется слог вида «согласный+гласный».

Произносить (читать) слоги.
ча—чо—чу чи—чё—чу
чо—чу—ча чё—чи—чу
чу—чи—че ча—чё—чи
чи—чо—чу чо—чу—чё

Произносить (читать) слова.

С ударением на слоге: чай, чан, чайник, чайка, чашка, кочан, причал, кричал, ка чал, бахча, начал, мочалка, каланча, бачок, бычок, пучок, значок, крючок, плечо, кулачок, каблучок, бочонок, зайчонок, волчонок, галчонок, учёба, черный, бечёвка, мочёный, печёный, печёнка, ночёвка, прочёл, пчёлка, копчёный, чуб, чудо, хочу, кричу, уплачу, драчун, каучук, кольчуга, дочурка, молчу, кричу, чин, чижик, учил, врачи, грачи, мячи, калачи, горячи, рычи, кричи, личинка, овчинка, волчица, горчица, чей, ручей, мячей, грачей, горячей, зачем, качели, леченье, печенье, вечерний, черви.

Без ударения на слоге: дача, куча, удача, добыча, задача, передача, чудак, чулок, чугун, чулан, чурбан, мальчуган, плачу, кончу, жемчуг, зайчик, мальчик, пальчик, мячики, калачики, могучий, горючий, пахучий, гремучий, колючий, дремучий, выучил, вылечил, лётчик, кончик, пончик, волчий, заячий, огурчик, голубчик.

Произносить (читать) предложения.

Мальчик-с-пальчик. Из чулана вылез кот. На чемодане чехол. Ученики учили уроки. Нину лечили врачи. У девочек мячи. У мальчугана черепаха. На дворе мычал бычок. У причала кричали чайки. Нынче утром шумной стаей прилетели к нам грачи. Мальчики у печи жуют калачи. Ёжик очень колючий. Грачи таскают личинки и червей. Черныш рычал на мальчика. На двух колёсах я качу, двумя педалями верчу. Мальчики качались на качелях. Он кричал что есть мочи. Воробей чирикал: чик-чирик! В траве замолчал кузнечик. Ученик прочёл рассказ по учебнику.

Загадка.

Черный, проворный, кричит: «Крак!», червякам враг. (Грач)

Произносить (читать) тексты.

Кто чей?
— Чей ты, чей, лесной ручей?
— Ничей.
— Но откуда ж ты, ручей?
— Из ключей.
— Ну, а чьи же те ключи?
— Ничьи.
— Чья берёзка у ручья?
— Ничья.

Про бычка.
Встретил ёжика бычок
И лизнул его в бочок.
И, лизнув его, бычок
Уколол свой язычок.
А колючий ёж смеётся:
— В рот не суй, что попадётся!

Если мальчик любит труд,
тычет в книжку пальчик,
про такого пишут тут:
он хороший мальчик.
(В. Маяковский)

Чижик.

Поймал мальчик чижа. Посадил чижа в клетку. Мальчик кормит и поит чижика. Только не поёт чижик. Почему он не поёт, мальчик не знает.
— Чижик хочет на волю, — сказала мама мальчику.
Открыл мальчик клетку. Вылетел чижик. Сел на дерево чижик и запел.

Веселые чижи.
Жили в квартире Сорок четыре,
Сорок четыре весёлых чижа:
Чиж-судомойка,
Чиж-поломойка,
Чиж-огородник,
Чиж-водовоз.
Чиж за кухарку,
Чиж за хозяйку,
Чиж на посылках,
Чиж-трубочист.

Печку топили,
Кашу варили,
Сорок четыре весёлых чижа:
Чиж с поварёшкой,
Чиж с кочерёжкой,
Чиж с коромыслом,
Чиж с решетом.

Приклей конфетку.
Цель.Укрепление мышц языка и отработка подъема языка вверх.
Описание. Рот раскрыт на 1,5-2 см. Язык широко распластан и спокойно лежит на нижней губе. На самый кончик языка кладем маленький кусочек ириски, приклеиваем конфетку к нёбу за верхними зубами. Выполняем упражнение в медленном темпе.
Внимание! Во время упражнения необходимо следить, чтобы работал только язык, нижняя челюсть должна быть неподвижной. Если нижняя челюсть участвует в выполнении движения, можно поставить чистый указательный палец сбоку между зубами – тогда рот не будет закрываться.

Произнесение звука, имитирующего звук [t].
Цель.Формирование правильного артикуляционного улада звука Ч.
Описание. Рот широко открыт. Губы растянуты в улыбке. Зубы приоткрыты на расстояние ширины пальца. Кончик языка упирается в альвеолы. Вдохнув, сильными толчками дуем воздух на кончик языка. При этом кончик языка должен отскакивать от альвеол, а края языка слегка отходить от верхних коренных зубов. Слышится глухой твердый звук, похожий на английский [t]. Произносим его то в быстром, то вмедленном темпе. Голос не включаем.
Теперь повторим это упражнение, слегка округлив губы и сблизив зубы.
Внимание! Следим, чиобы во время выполнения упражнения кончик языка упирался в альвеолы,а не в верхние зубы, как при произнесении обычного [т].

Произнесение переходного от [ч] звука, имитирующего звук [t].
Цель.Формирование правильного артикуляционного улада звука Ч.
Описание. Рот открыт. Поднять кончик языка поднят вверх, к альвеолам. Боковые края языка плотно прижаты к верхним боковым зубам. Большим и указательным пальцами надавливаем (снизу вверх) на края языка. Между пальцами видна натянутая «уздечка». Глубоко вздохнув, сильным выдыхательным толчком произносим звук, имитирующий английский [t]. Будет слышаться звук [ч].
Затем выполняем упражнение без использования пальцев. Зубы сближены, губы выдвинуты вперед и округлены. Щеки можно слегка придерживать пальцами.
Внимание! Края языка не должны отрываться от верхних коренных зубов. Воздух выходит посередине языка, когда кончик его резко отскакивает от альвеол.

Закрепление звука осуществляем на звукоподражаниях: «Как тикают часики?» – «Ч-ч-ч». «Как стрекочет кузнечик?» – «Ч-ч-ч». «Как успокоить расшумевшегося малыша?» — «Ч-ч-ч».

Приступать к автоматизации звука можно только после того, как звук поставлен и правильно произносится в изолированном виде. Как правило, автоматизацию звука [ч] проще начинать с обратного слога. Однако, если Вашему ребенку легче дается прямой слог, то можно начать и с него. Напоминаем, что закрытым или обратным слогом называется слог вида «гласный+согласный».

Произносить (читать) слоги:

А-ч, о-ч, у-ч, ы-ч, и-ч
я-ч, ё-ч, ю-ч, е-ч.

ач-оч-уч ыч-яч-ёч
юч-ич-еч ач-еч-яч
оч-уч-юч уч-ёч-ич
ыч-еч-ач еч-юч-оч
ич-уч-ёч ич-яч-уч

Произносить (читать) слова.

С ударением на слоге: врач, грач, плач, богач, калач, трубач, качка, прачка, удачно, задачник, дочь, ночь, бочка, дочка, кочка, ночка, почка, прочный, квочка, молочный, замочки, луч, могуч, везуч, кучка, Жучка, ручка, внучка, привычка, кавычка, мяч, горяч, ключ, колюч, горюч, линюч, брючки, колючки, дичь, кличка, яичко, водичка, кирпич, коричневый, меч, лечь, печь, речь, беречь, печка, речка, гречка, овечка, колечко, уздечка, навечно.

Без ударения на слоге: бачки, значки, кабачки, начни, облачко, жучки, пучки, паучки, каблучки, мучной, ручной, обруч, бычки, дички, новички, Иванович, Петрович, Николаевич, Сергеевич, ячмень.

Произносить (читать) предложения.

Затопили печку. Потеряли ключ. У девочки калач. Ванечка на речке. Верочка ловит бабочку. В огороде бочка. В саду тачка без ручки. Девочка уронила мяч. Мяч плывет по речке. Снесла курочка яичко. Ниночка — опрятная девочка. В окошечко залетела бабочка. Белочка прыг на ёлку. Ела Таня булочку, запивала молочком. Ветер, ветер, ты могуч, ты гоняешь стаи туч. Нашу речку, словно в сказке за ночь вымостил мороз. Испугалась Олечка и сидит тихонечко. Куда ни глянешь — одуванчики, как маленькие лампочки. Миновало лето, солнце из-за туч с ласковым приветом не бросает луч. Сосны-невелички, а на соснах птички. У Зины в коробочке жучки, паучки и разные букашечки. Лесная земляничка росточком невеличка.

Загадки.

Рыльца — пятачками,
Хвостики — крючками.
(Поросята)

Что это у Галочки?
Ниточка на палочке,
Палочка в руке,
Ниточка в реке. (Удочка)

Произносить (читать) и пересказывать текст.

Облачковое молочко.

Было жарко. Трава и цветы пожелтели.
— Хотите молочка? — спросил их лягушонок.
— Хотим, сказали цветочки и травка. — Но нам нужно не простое, а облачковое молочко.
Взял лягушонок ведёрко и пошёл за молочком.
— Я дам тебе молочка,—сказала корова.
— Не нужно мне твоего молочка, — ответил лягушонок и ушёл.
На полянке он увидел козочку. Козочка сказала:
— Хочешь, я дам тебе молочка?
— Нет, — квакнул лягушонок и пошёл дальше. Он увидел облачко и попросил у него молочка. Облачко дало молочка.
Вернулся лягушонок и говорит:
— А я облачковое молочко принёс! Улыбнулась мама…
— Какое же это молочко? Это просто водичка. Кто её пить будет?
— Как кто? Цветочки и травка.
И лягушонок напоил их облачковым молочком.